Äidinkieli on harvoin tukitoimia vaativien oppilaiden suosikki. Välillä on vaikeuksia pelkästään kynän käteen ottamisessa ja toisena hetkenä itse kirjoittamisessa. Lukemista ja varsinkin kirjoittamista täytyy silti harjoitella kaikkien kanssa. Entä, jos oppilas ei millään suostu kirjoittamaan kynällä ja tehtävästä aiheutuu osaamattomuuden takia huonoja hetkiä? Meillä on pari tapaa, joiden kautta kirjoittamisen harjoittelu helpottuu!
Korkkikirjaimet: Olemme keränneet maito- ja jogurttipurkkien korkkeja. Niillä lähdetään harjoittelemaan kirjainten tunnistusta ja sanojen muodostusta tunnistetuista kirjaimista. Korkkikirjaimiin olemme kirjoittaneet kirjaimet isoina kirjaimina, koska niillä tehdään pääsääntöisesti pienenpien kanssa.
Magneettitaulu: Muodostetaan sanoja esimerkiksi kuvista. Meillä on vanha magneettikirjoitustaulu, jossa on valmiina kuvalaatat mistä kirjoitetaan (tietysti voi kirjoittaa mitä vain). Laatoilla voi tehdä monenlaisia harjoituksia. Voidaan kirjoittaa sanoja, etsiä vain sanan ensimmäinen kirjain tai tehdä saneluja, että oppilas kirjoittaa kuulemansa.
Näillä kirjoitustekniikoilla on monia hyviä puolia ja varmaan tärkein on se, että irtokirjaimista kirjoitetuista sanoista on helpompi korjata virheitä. Kumia ei tarvita, kun väliin voi vain sijoittaa yhden irtopalikan lisää. Ainakin meillä oppilaiden virheistä aiheutuvat mielenpahoitukset vähenevät. Valmiit kirjaimet helpottavat esimerkiksi geminaatta tai tuplavokaaliopettelussa.
Oppimisen iloa kaikille!
